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教育孩子的12大理念同城畅想教育文化资讯生活dd-【新闻】

发布时间:2021-04-08 20:37:22 阅读: 来源:保温电伴热厂家

教育孩子的12大理念 同城畅想 - 教育文化 - 资讯生活

如何焕发孩子的学习热情?如何使孩子主动、自觉地积极学习?如何使从自发成长到自主成长?我们提出12个教育理念。与教育方法相比,教育理念更为重要。

????【教育理念1】我们每个孩子都具有巨大的智力潜能,这个潜能就是孩子自主成长的种子和巨大的原动力。我们的主要任务就是设法发现孩子的这个宝藏,并将其开发出来,提升自主力,使之成为一个在某领域的成功之人,同时为祖国做出最大的贡献。人人有才,人无全才,开发潜能,人人成才;要开发孩子的创造力;使自己的天赋长项与职业相结合,做到“人职匹配”,实现成功。

????教育就是把一个学生原有的天性引导出来。——古希腊的苏格拉底要以天性为师,而不以人为师。——卢梭行为来源于需要,潜能的实现是人类一切需要和才能的基点。——马斯洛 天赋、习惯和理性可为培养人生诸善德的根基。——亚里士多德

????2005年夏天,一位家长找到我,她向我哭诉:我的儿子小宇现在读初中二年级,近一个月说啥也不上学了。每天早晨我看见别人家的孩子三三两两、有说有笑地上学去,而自己的孩子却倒在床上,怎么叫都不起来,我眼泪就情不自禁地哗哗淌下来。我这辈子不容易,和我丈夫恋爱时,丈夫他考上了大学,可一接到通知书就傻眼了,没钱上啊——他从小丧父,母亲没工作,身体又不好,干不了什么。他就老哥一个,但是人确实是个大好人,长的一表人才,待我有情有义。关键时刻方显出爱情本色,我就自愿担起了供他上学的重任。那几年我真是吃了不少苦。丈夫大学毕业后分配到工厂,现在是工程师,收入也不低,待我更是十分的体贴。儿子读小学时,学习好又懂事,人见人夸。那时候,虽然日子过得在经济方面不充裕,但一家人其乐融融的,我很知足,很幸福。但是,就在孩子上了初中,这一切都远离我而去了。孩子对上网着了迷,还当上了什么楼主,学习成绩一落千丈,慢慢地就不愿去上学了。我就说他,管他,结果和我顶上了,昨天他用手指着我的鼻子说:你马上在我眼前消失!我真是心如刀绞。在婆家,孩子的爷爷哥一个,孩子的爸爸哥一个,到他这还是哥一个,这是棵独苗啊。奶奶看在眼里,急在心里,一天天泪水掩面,她看实在劝不了大孙子,就哀求着说,大孙子上学吧,奶奶给你跪下了。针插不入,水泼不进,怎么说,儿子就是不去上学,我该怎么办呢?

????我和这个孩子谈了两次话,一周之后,他就主动地去上学了。具体怎么做的,一会介绍。

????先说说我亲身经历的两件事:一次我出差乘火车,在卧铺车厢里遇到一个气度不凡的老人,男老人。我性格外向,愿意与人攀谈。一问,他是长春市公安局刑侦处的处长,现已退休,我很感兴趣,就让他讲一些过去的破案经历。这位老人和我说:那年发生了一个案情,我们12个人开会讨论侦破方向,有个刑警A人说,对于现场的六个人的分析,认为其中有一个人可以排除。这是什么话?他等于没说!而有个刑警M说,某一个人的作案嫌疑很大,理由如何如何。老处长眼睛一亮,我最愿听的就是这个。后来,经三天的缜密侦查破案了,侦破结果证实了这位M刑警的判断是正确的。老人说,人与人是有差别的,这位M刑警在面对同样不完全的信息时,几次都提出了自己的准确判断,真是难得的人才,后来这个小伙子被上调到公安部。老人说,从相貌上来看,有的人煞气腾腾,一看就是干警察的料;而有的人虽然身材瘦小,但是目光如炬,一看就是有洞察力那种的……。我在一看那位老人,果然是目光如炬。

????还有一次我去吉林大学某学院去给学生上课,我的老同学请我吃饭,他是那个学院的博士生导师。席间他很沮丧地对我说,这一辈子最遗憾的就是没有遇到一个出类拔萃的英才。我惊奇地问,怎么会呢?你培养了那么多硕士和博士。老同学叹口气说:他们这些硕士和博士的专业选错了,学这一专业没有悟性,只是认学、会背,却搞不出自己的东西来。我说,那你教他们啊。老同学说:知识是教的,悟性是教的吗?那是父母给的,不是别人教出来的呀。

????奥,我想起一个叫做孙逊的孩子,他是北京大学物理系的博士,去了中国科学院,但是因为怎么也搞不出成果来,后来不得不离开那里,改行唱歌了,再后来唱歌的人海也把他淹没了……。

????什么是优秀?适合就是优秀。大多数人之间智力差异不大,但天赋却各有所长。每个人都可能是天才,也可能是白痴,他在某些事业上是天才,而在另一些事业上是白痴,李逵当饭店服务员就是白痴,而让他冲锋陷阵就是天才;让潘长江去打篮球,让宋祖英去举重,能成为行业的佼佼者吗?

????人人有才,人无全才,开发潜能,人人成才。人人有才,就是每个孩子都有别于他人的天赋或潜能及其长项;人无全才,就是每个孩子也都有短项;开发潜能,把注意力全部集中在孩子所具有的个性及优点上,不断发掘孩子的无穷潜力;人人成才,就是只要找出和发挥自身长项人就能成才。

????人人都有天赋长项,天赋长项就是孩子腾飞的一个支点,如同撑杆跳一样,天赋长项就是孩子的那根杆。我们要激活孩子的学习动力,首先就找到孩子的天赋长项,或者说发挥孩子性格方面天赋素质的积极作用,引发孩子内在固有的力量,使之奋发向上。

????好了,我们来看前面的案例。据了解,这个孩子上网着了迷,还当上了什么楼主,楼里有800——900人之多,大家都以为楼主是30岁以上的人呢。他过生日时,很多人在网上给他过生日。从上面的情况,可以看出这个孩子毛病很多,但是他可能很聪明,这就是天赋特长啊。第一次见面,我问他初中哪门课程学得好,他很兴奋地说:物理和数学在班级都是第一名。然后,我测了孩子的智商,结果IQ为136。

????这个孩子的智商接近天才,这就是孩子长于他人的地方,这个孩子有救了。既然如此,我们就要为其搭建平台,促进其健康发展。

????第二次见面,我了解他与老师、同学的关系如何,他说没问题。又了解他各科的基础怎么样?能不能跟上?他说差不多。之后,我说气愤地对他说:凭你的智商能考上全国前十名的名牌大学,你用两年的苦功就可当上真正的“楼主”。你这滚蛋吧,你不上学,谁都对得起,就对不起一个人。哪个人是谁,你知道吗?他小声地说:我。我说,那你想不想对得起自己呀?他说:想。

????我说,想对得起自己,那你该怎么做?他说:上学呗。

????我问,什么时间上学?他说:一周以后。我问,为什么?他说:我要安排一下,选出一个新的楼主,我不能不负责任,一走了之。

????我说,好(还挺有责任心),一周以后的今天我给你打电话,行不行。

????……,家长先找到学校安排妥当,一周以后他上学了。

????后来,这个学生按我的建议,从数学、物理突破,获得了班级前三名的好成绩,之后又找老师辅导语文和外语,以长带短,最后考到了吉林大学物理学院。

????孩子的大脑不是待注入的容器,而是待点燃的火炬,而在这柄火炬中,燃点最低的是孩子的天赋,找到它,就找到了孩子的力量之源。

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